Textverarbeitung

Je nach Alter der Schüler*innen können hier verschiedene (spielerische) Aufgaben zur Textgestaltung gegeben werden. Dabei können auch Grundlagen des Layouts besprochen werden (z. B. nicht zu viele verschiedene Schriftarten in einem Dokument, angemessene Schriftgröße verwenden) sowie unterschiedliche Arten von Textdokumenten (Briefe haben andere Gestaltungsrichtlinien als ein Handout für ein Referat). Wichtig ist auch die korrekte Verwendung der Rechtschreibüberprüfung bzw. auch die Vermittlung, dass automatisierte Überprüfung derzeit noch ihre Grenzen hat. Hier können Beispiele herangezogen werden, die aufzeigen, dass es gerade in der deutschen Sprache für Software beinahe unmöglich ist, immer korrekte Aussagen zu treffen. Gerade die Textverarbeitung kann an vielen Stellen fächerübergreifend immer wieder thematisiert werden, indem Schüler*innen ihre Hausübungen auf eine bestimmte Art und Weise gestalten müssen (z. B. als Tabelle in Mathematik, Einfügen eines Bildes).